• Over Stichting de Rollen
• Activiteitenkalender
• Lesmaterialen
• Projecten
• Nieuws
• STEM-II

Kerndoelen basisonderwijs

• Kerndoel 33
  De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.
• Kerndoel 34
  De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen.
• Kerndoel 39
  De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.
• Kerndoel 40
  De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.
• Kerndoel 41
  De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen.
• Kerndoel 42
  De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
• Kerndoel 43
  De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en wind.
• Kerndoel 44
  De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
• Kerndoel 45
  De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
• Kerndoel 46
  De leerlingen leren dat de positie van de aarde ten opzichte van de zon leidt tot natuurverschijnselen, zoals seizoenen en dag-/nachtritme.
• Kerndoel 48
  Kinderen leren over de maatregelen die in Nederland genomen worden/ werden om bewoning van door water bedreigde gebieden mogelijk te maken.
• Kerndoel 51
  De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen, zoals aanwezig in ons cultureel erfgoed, en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.
• Kerndoel 52
  De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer.
• Kerndoel 56
  De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

Print deze pagina Terug naar boven